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La piattaforma TikTok è invasa da video di collaboratori scolastici che, durante l’orario di servizio, si riprendono mentre cantano canzoni neomelodiche o realizzano contenuti di vario tipo

Il fenomeno dei "bidelli social" su TikTok sta sollevando interrogativi sull'uso del cellulare e sul comportamento del personale scolastico durante l'orario di lavoro. Video di collaboratori scolastici che ballano, cantano o addirittura dormono a scuola stanno diventando virali, mentre il silenzio dei dirigenti e degli Uffici scolastici territoriali appare imbarazzante. È ora di riflettere sull'esempio che viene dato agli studenti e sul rispetto delle normative ministeriali.

by Gennaro Ciliberto
20 Marzo 2025
in Approfondimenti
Reading Time: 2 mins read
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Ma dove sono i dirigenti scolastici? E il silenzio degli Uffici scolastici territoriali non è forse imbarazzante?
Monitorando le piattaforme social, oltre ai video di delinquenti che si mostrano dalle patrie galere o di banconote false in circolazione, emerge un altro fenomeno: la figura del “bidello social”. TikTok è pieno di filmati girati all’interno delle scuole, con collaboratori scolastici che, durante l’orario di lavoro, ballano, mettono in scena spettacoli canori o, in alcuni casi, addirittura dormono o usano frasi minacciose.
Possibile che i dirigenti scolastici non vedano questi contenuti, o c’è dell’altro?
Con questo articolo vogliamo portare all’attenzione degli Uffici territoriali un aspetto importante: i collaboratori scolastici sono a stretto contatto con gli alunni e spesso i messaggi trasmessi in questi video non rappresentano un buon esempio.
Inoltre, ricordiamo che l’ordinanza ministeriale del Ministro Valditara vieta l’uso del cellulare durante le lezioni: perché, allora, un collaboratore scolastico dovrebbe poter utilizzare il telefono in orario di servizio per attività non consone al suo ruolo? Anche sul piano etico, tutto questo è accettabile?
GUARDA I VIDEO DEI BIDELLI SOCIAL
https://youtube.com/shorts/IdViqHoM4zk?si=PfKHQlfDIy8W2lWP

Immagine creata con AI

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